Ortograficzno- gramatyczne powtórki w ruchu z dodatkiem matematyki

Lubię mieszać w kotle edukacyjnym i na powtórkę zasad ortograficznych postanowiłam połączyć ortografię z gramatyką, ruchem i matematyką.
Klasę obkleiłam wyrazami z trudnościami ort. w myśl zasad poznanych w kl. 1-5. Każdy z uczniów dostał kartkę z zapisanymi poleceniami. Zadaniem uczniów było znalezienie wyrazu, który zgodny byłby z poleceniem napisanym na kartce. Po zapisaniu ich wspólnie, przy pomocy patyków z imionami uczniów, sprawdziliśmy poprawność wykonanych zadań i odwołaliśmy się do reguł, które rządzą ich zapisem. Wśród wyrazów pojawiły się i nieznane uczniom: grabież, wataha, łże. Była również okazja do poszerzenia słownictwa uczniów. Wskazałam również zasadę, że podczas tej lekcji korzystamy z zasobów koleżeńskich. Zatem praca jest samodzielna, ale gdy brakuje nam wiedzy, by ustalić odpowiedź, to możemy zapytać drugiego ucznia.

HAŁASOWAĆ

ROZHUŚTAĆ

ZEGARMISTRZ

KOŁNIERZ

GRABIEŻ

ODZIEŻ

WIATRÓWCE

HAMUJĘ

RÓW

WSUWKA

AFRYKI

JEŻELIBY

SCHOWAĆ BY

ŹRÓDŁO

WŁOSKI

ZHARMONIZOWAĆ

CHCIAŁBYŚ

ŁŻE

MROŻONKA

MORZE

FINKA

DRUH

ÓSMY

BOGACTWO

DOWODZI

PARASOLKĘ

WATAHĄ

DRZEWOM

IDĘ

NAMALUJĄ

ZROBILIBYŚCIE

1. Bezokolicznik rozpoczynający się literą h.

2. Synonim wyrazu „rozbujać się.”

3. Nazwa zawodu związana z odmierzaniem czasu.

4. Rzeczownik rodzaju męskiego zakończony na -erz.

5. Rzeczownik rodzaju żeńskiego zakończony na -eż.

6. Rzeczownik w miejscowniku.

7. Czasownik w 1 os. lp czas teraźniejszy z literą h.

8. Wyraz z ó wymiennym.

9. Rzeczownik pochodzący od czasownika wsuwać.

10. Nazwa w dopełniaczu lp.

11. Spójnik z końcówką by.

12. Bezokolicznik z końcówką by.

13. Rzeczownik z ó niewymiennym związany z wodą.

14. Przymiotnik od rzeczownika Włochy.

15. Czasownik, którego druga litera to h.

16. Czasownik w 2os. lp rodz. żeński.

17. Synonim  wyrazu kłamie.

18. Wyraz z ż wymiennym na zi.

19. Rzeczownik, od którego przymiotnik to morski.

20. Mieszkanka Finlandii.

21. Jedyny wyraz zakończony na h.

22. Liczebnik porządkowy rozpoczynający się na ó.

23. Coś co ma bogaty.

24. Co robi dowódca?

25. Rzeczownik zakończony w bierniku lp na samogłoskę nosową.

26. Rzeczownik zakończony w  narzędniku lp na samogłoskę nosową.

27. Rzeczownik w celowniku lmn.

28. Czasownik w 1 os. lp cz.teraźniejszy.

29. Czasownik w 3os. lmn cz. przyszły.

30. Czasownik w 2 os. lmn rodz. męskoos.

Po sprawdzeniu pokazałam uczniom wzór na obliczenie procentu zadań poprawnie wykonanych. Każdy z uczniów obliczał zadanie samodzielnie.

 A po obliczeniach i refleksji na temat tego, co było trudne w poszukiwaniach gramatyczno- ortograficznych, zabraliśmy się do gry w statki ortograficzne. Każdy z uczniów miał wpisać w kratownicę 7 wyrazów, które odszukał na ścianach klasy. A potem rozpoczęła się bitwa. Gdy uczeń trafił w literę wyrazu, drugi mówił "trafiony" i podawał pierwszą literę wyrazu. Z odgadnięciem kolejnych pól oraz wyrazu musiał już sobie po tej podpowiedzi poradzić sam. 

Lekcje tak organizowane nie są jednostajne, a gdy dodamy elementy ruchu i grę lekcja staje się przygodą. Uczniowie wskazali również, że niektóre polecenia były dla nich trudne, ale prawie zgodnie stwierdzili, że muszą powtórzyć pytania przypadków czy wyćwiczyć bardziej wskazywanie form czasownika.

Cel: będę umiał zastosować poznane reguły ortograficzne do zapisania wybranych wyrazów
Kryteria sukcesu:
- stosuję się do poleceń zawartych w instrukcjach,
- wykorzystuję wiadomości z gramatyki,
- znam zasady ort. poznane w klasach 1-5.