Inspirownia edukacyjna

Matematyczna szarlotka Przepis na języku polskim można omówić podczas pieczenia szarlotki, bo ta, jak wiadomo, jest dobra na wszystko. Podczas wykonywania czynności uczniowie przeliczali jednostki- gramy na dekagramy, odmierzali ilości- szklanka, łyżeczka, wykonywali czynności zgodnie z opisem, a po upieczeniu szacowali jakiej wielkości może być kawałek ciasta, żeby wystarczyło dla wszystkich. A czemu by nie gra?  Gamifikacja to już trend w edukacji. Polega na użyciu gier, które zachęcają do działania, zwiększają zaangażowanie lub ożywiają lekcję. Gry lubimy dzięki 3F- friends, feedback and fun – przyjaciele, informacja zwrotna i zabawa. Kartony po jogurtach przydały się do zaprojektowania gry. Celem gry było utrwalenie umiejętności wskazywania dopełnienia w zdaniu. Każda z grup otrzymała pudełko po jogurtach, plastikowe kubki, kartkę z 20 zdaniami i kostkę do gry . Pionkami były kubki. Każdy z pionków wyglądał tak samo, więc zadaniem uczniów było też

„ Myślenie to ciężka praca, i pewnie dlatego tak niewielu ją podejmuje” Henry Ford Zapraszam nauczycieli języka polskiego do projektu " Matematycznie na języku polskim".  Projekt rozrósł się i została zmieniona jego nazwa na ,,Interdyscyplinarnie na języku polskim." Grupa FB Interdyscyplinarnie na języku polskim.  Zapraszam do niej z Justyną Jędrzejak.  Pomysł projektu powstał w związku z tym, że matematyka jest fundamentem logicznego myślenia, a myślenie matematyczne pomaga w codziennych sytuacjach i przyczynia się do podejmowania świadomych decyzji. Jednocześnie matematyka jest dziedziną wiedzy często niezrozumiałą i nielubianą przez uczniów. Chęć wdrożenia programu wynika także ze zmian, które towarzyszą edukacji. Otwarcie na uczenie międzyprzedmiotowe, integrujące treści różnych podstaw programowych sprzyja uczeniu się. W roku szkolnym 2017/2018 wprowadzałam na lekcjach elementy rozwijające logiczne myślenie,   wykorzystywanie i tworzenie informacji, rozu

Lekcje w zgodzie z przyrodą to przygoda, której uczniowie na pewno nie zapomną. Lekcje te, oprócz celów polonistycznych, miały zachęcić uczniów do ponownego wykorzystania tego, czego z reguły się już nie wykorzystuje oraz miały pokazać, że nauka poza klasą, w obcowaniu z przyrodą  może być bardziej wydajna niż w klasie. I tak: - karton po jogurtach i plastikowe kubki znalazły "drugie życie" podczas ćwiczeń w wyszukiwani u dopełnienia, - z kartonu uczniowie wycięli koło fortuny i pomalowali je, posłużyło nam, razem z wypisanym mazakiem, do powtórzenia wiadomości o głoskach oraz do tworzenia pytań w oparciu o wskazany rzeczownik- tu pomocny okazał się hit poprzedniego sezonu- spiner, - pustą butelkę i zapisane po jednej stronie kartki wykorzysytaliśmy do lekcji utrwalającej części ciała w związkach frazeologicznych, - żółte nakrętki posłużyły do naklejenia spójników i tworzenia zdań złożonych współrzędnie (pomysł wykorzystania nakrętek Maria Piaskowska), - niebieskie nakrętki

Podczas wakacji postanowiłam uporządkować trochę swój warsztat i jednocześnie podzielić się pomysłami. Będę zadowolona, jeśli materiały tu zawarte zostaną wykorzystane. O ile to możliwe, to zostawcie swój ślad w komentarzu i napiszcie co Wam się sprawdziło, a co nie.